Pengolahan Nilai Siswa Menggunakan Program Ms. Excel

iSelain memberikan materi pelajaran, seorang guru juga dituntut untuk menganalisa proses yang telah dilakukan dan melaporkannya dalam bentuk nilai. Dalam kurikulum KTSP guru dituntut untuk melakukan proses evaluasi pembelajaran mulai dari memberikan tugas dan pekerjaan rumah (PR), mengadakan quis, ujian harian,  dan ujian semester. Semua proses tersebut diperlukan penilaian dan pemberian point terhadap masing-masing komponen yang diberikan. Pengolahan nilai yang begitu banyak juga diakhiri dengan penetapan nilai akhir serta mengurutkan nilai siswa berdasarkan nilai tertinggi sampai nilai terendah dan terkadang mengelompokkan siswa berdasarkan siswa tuntas dan siswa yang harus melakukan remedi.

Bagi sebagian guru, mengolah nilai dengan jumlah item dan jumlah siswa banyak tersebut masih banyak yang menggunakan cara manual dengan bantuan kalkulator sehingga waktu yang dibutuhkan sangat lama, dilakukan satu persatu (hal ini akan menjadi sangat masalah kalau jumlah siswa banyak) serta tidak adanya data yang tersimpan setelah proses itu dilakukan sehingga suatu saat nanti apabila diperlukan maka akan dilakukan lagi proses manual yang sama, untuk mengurutkan atau merangking terkadang terasa menyulitkan, akan tetapi dengan menggunakan program aplikasi Microsoft Excel semuanya bisa menjadi mudah. Berikut ini langkah-langkah simple yang penulis susun dengan anggapan bahwa nilai siswa tersebut sudah disimpan dalam excel.

A. Menjumlahkan beberapa item nilai

1.      Buka file data siswa

2.      Buat kolom baru disamping kanan dengan nama jumlah, seperti gambar

3.      Ketiklah rumus berikut untuk mencari jumlah nilai dari nilai tugas (kolom D) sampai Nilai US (kolom J).=SUM(D4:J4)

Catatan :

SUM = perintah excel yang berguna untuk menjumlahkan

D4 = nilai Tugas siswa pertama

J4 = nilai US siswa pertama

Pembatas antara D4 dan J4 adalah : (titik dua)

Kalau rumus diatas dibaca secara human language adalah “Jumlahkan data yang ada pada sel D4 sampai J4”.

4.      Untuk mencari nilai siswa no urut 2 dan seterusnya kita tinggal melakukan drag dengan langkah berikut:

Arahkan pointer mouse ke sudut kanan bawah sel K4 (jumlah nilai) sampai pointer mouse berubah bentuk menjadi tanda tambah hitam.

6.      Klik tahan dan tarik sampai siswa yang terakhir.

B. Merata-Ratakan Nilai

Berikut langkah-langkahnya:

1.      Tambah satu kolom disamping kolom jumlah

2.      Ketik rumus berikut untuk mencari rata-rata =AVERAGE(D4:J4)

3.      Ulangi langkah 4 sampai 6 untuk siswa selanjutnya.

C. Mencari Nilai Tertinggi

Langkah untuk mencari nilai tertinggi hampir sama dengan rata-rata dengan rumus =MAX(D4:J4)

D. Mencari Nilai Terendah

Langkah untuk mencari nilai tertinggi hampir sama dengan rata-rata dengan rumus =MIN(D4:J4)

E. Mencari Nilai Rapor Dengan Ketentuan Tertentu

Biasanya untuk nilai rapor, beberapa madrasah menetapkan cara dan ketentuan yang berbeda. Misalnya nilai rapor didapat dari 70% Rata-rata nilai harian (tugas, PR, UH, MID) ditambah 30% nilai US, maka rumus yang digunakan untuk menyelesaikannya adalah sebagai berikut : =(AVERAGE(D4:I4)*70%)+(J4*30%)

Catatan:

• AVERAGE(D4:I4) adalah rumus untuk mencari rata-rata nilai tugas, PR, Latihan, UH1, UH 2 dan MID.
• *70% adalah pengali hasil rata dengan nilai 70/100
• J4*30% adalah nilai US dikali 30%
• Kalau seandainya nilai yang didapatkan berkoma (contoh : 66,75) sementara nilai yang kita inginkan adalah nilai bulat  maka klik tombol Decress decimal sampai didapat nilai bulat yang diinginkan (dalam kasus ini sebanyak dua kali klik)

F. Merengking Nilai siswa

1. Buka file excel nilai siswa

2. Letakkan kursor pada cell rangking seperti contoh gambar berikut

3. Ketik =RANK(

4. Klik Cell nilai siswa yang akan di ranking

5. Ketik pembatas statment-nya (bisa , atau ;  tergantung settingan komputer)

6.  Blok seluruh nilai siswa dari siswa pertama sampai siswa terakhir di kelas tersebut

7. Tekan tombol F4 yang ada pada keyboard, sehingga range yang telah kita blok tadi menjadi ABSOLUT dan ditandai dengan simbol $ pada cell-cellnya.

8. Ketik pembatas statment-nya, sebagaimana point 5.

9. Ketik angka 0 (nol) agar nilai siswa yang tinggi menjadi peringkat 1 (satu) dan seterusnya. (nilai 1 (satu) untuk kebalikannya).

10. Ketik kurung tutup dan tekan tombol enter.

11. Klik dan Tarik cell rangking siswa pertama sampai ke siswa terakhir dalam satu kelas tersebut.

G. Mengelompokkan Nilai Siswa

Salah satu kewajiban guru selain memberikan nilai pada setiap kegiatan pembelajaran adalah mengelompokkan siswa berdasarkan TUNTAS atau REMEDI. Kalau siswa yang dibina tidak terlalu banyak maka tidak akan terlalu sulit untuk mengelompokkan siswa tersebut. Akan tetapi hal ini akan terasa sulit kalau jumlah siswa banyak.

Berikut ini akan diberikan langkah-langkah untuk mengelompokkan siswa berdasarkan criteria diatas. Langkah-langkah ini juga berguna untuk nilai mentah atau nilai yang sudah diolah.

1.      Buka file data nilai siswa.

2.      Tambah satu kolom disamping nilai yang akan dikelompokkan (dalam kasus ini akan dikelompokkan siswa berdasarkan nilai rapor yang telah diolah)

3.      Ketiklah rumus berikut : =IF(L4>74,”Tuntas”,”Remedi”)

Catatan:

• IF adalah Fungsi dari Excel yang digunakan untuk pengelempokkan data
• L4 adalah Posisi sel Nilai Rapor siswa pertama
• > (lebih besar) adalah operator pembanding, bisa juga digunakan >= (lebih besar sama dengan) atau < (lebih kecil) atau <= (lebih kecil sama dengan).
• 74 adalah KKM mata pelajaran bersangkutan dikurangi 1 (dalam kasus ini KKM mata pelajaran adalah 75)
• , (koma) adalah pembatas antara kriteria yang diberikan dengan kelompok yang memenuhi kriteria tersebut (jika nilai lebih besar dari 74 maka Tuntas). Pada beberapa computer lain pembatas ini bisa jadi ; (titik koma) maka kita tinggal menyesuaikan saja.
• “Tuntas” adalah kelompok yang memenuhi kriteria, disini kata Tuntas harus diapit oleh tanda kutip 2 (caranya tekan dan tahan tombol shift yang ada di keyboard dan secara bersamaan tekan tombol tanda kutip yang berada disamping kanan tombol enter.

• “Remedi” adalah kelompok yang tidak memenuhi kriteria yang ditentukan.

4.      Ulangi langkah 4 – 6 pada point A (mencari jumlah) untuk siswa selanjutnya.

Demikianlah sedikit tutorial pengolahan nilai siswa, Mudah-mudahan langkah simple ini bisa membantu Bapak/Ibu guru dalam merangking siswa-siswinya perlokal. Mohon maaf kalau ada kekeliruan. Terima kasih

” TIDAK PERLU BOM UNTUK MENGHANCURKAN INDONESIA “

(Rangkuman dari tulisan Heru Triyono di Harian Koran Tempo)

Sumber : http://yepiye.wordpress.com

Berdasarkan observasi Yayasan Kita dan Buah Hati, kasus kecanduan  terhadap pornografi banyak dijumpai dikalangan anak remaja Indonesia.

Dalam seminar yang bertajuk ” Memahami Dahsyatnya Kerusakan Anak Akibat Kecanduan Pornografi dan Narkoba dari Tinjauan Kesehatan Intelegensia ” dikatakan oleh Ketua Pelaksananya Elly Risman M.Psi bahwa bila perilaku tidak senonoh tersebut terus dilakukan, seorang anak dapat menjadi adiktif.

Karyanya tulisannya yang berjudul   ” Tidak Perlu Bom Untuk Menghancurkan Indonesia” mengatakan bahwa kerusakan otak akibat film porno ini dapat dibuktikan secara fisik dan radiologi, serta dalam bentuk gangguan perilaku si anak. Sebenarnya, kerusakan otak karena narkoba lewat mata (visual crack cocaine) jauh lebih dahsyat ketimbang jenis semua narkoba dan bila kondisi ini terus berlarut, dapat mendegradasi kemampuan intelegensia anak, yang lebih dikhawatirkan lagi adalah perilaku yang menyimpang tersebut akan menerabas tatanan nilai dimasyarakat.

Pada kesempatan yang sama Kepala Pusat Intelegensia Departemen Kesehatan, dr.H.Jofizal Jannis.SpS(K) juga mengatakan, lazimnya, perilaku anak yang kecanduan pornografi bukanlah aksi tunggal, dimana diera digital, informasi (negatif) yang datang mengalir deras dan berulang dapat membentuk persepsi dan perilaku anak. Otak sebagai organ pengolah informasi menerima apa yang dilihat dan didengar, kemudian memprosesnya sesuai dengan kapasitas dan kemampuan intelegensia, apalagi otak itu adaptif dan fleksible. Dikatakan juga otak anak kecil berbeda dengan otak dewasa yang sudah banyak dijejali berbagai informasi. Otak anak relatif lebih kosong sehingga rentan terkontaminasi.

Menurut Kepala Depatemen Neurologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, dr.Diatri Nari Lestari,SpS, adiksi pornografi kepada anak adalah perilaku yang tidak normal dan hal itu dapat menyebabkan bagian tengah depan otak menyusut dan akan  mempengaruhi perilaku anak.

Saat anak memperoleh ekstase dari pornografi, fungsi eksekutif pada otak anak bakal terpengaruh. “Anak sulit konsentrasi dalam belajar karena reseptor dopaminnya telah diisi hal-hal berbau pornografi”. Pornografi mengacaukan proses retensi dalam jangka panjang pada memori anak” . Retensi adalah kemampuan otak seseorang menahan informasi yang diserapnya. Bila seorang anak telah kecanduan pornografi dan tiba-tiba dihentikan dapat menyebabkan perilaku yang menyimpang dari si anak tersebut.

Hal senada juga dikatakan oleh ahli bedah saraf Rumah Sakit San Antonio, Amerika Serikat, Donald L.Hilton Jr, adiktif pada manusia , termasuk anak, bermuara keperubahan sirkuit otak. Sel otak yang memproduksi dopamin menjadi mengecil, sehingga sel tersebut mengerut dan tidak dapat berfungsi normal. Dan gangguan inilah yang membuat neurotransmitter pengirim pesan kimiawi pada otak menjadi terganggu.

Berdasarkan hasil studi konselor Remaja Yayasan Kita dan Buah Hati terhadap 1.625 siswa kelas IV-V Sekolah Dasar Se Jabodetabek sepanjang tahun 2008, , terungkap 66% dari mereka pernah melihat pornografi lewat berbagai media, dengan rincian:

24% melihat lewat komik, 

18% video game,  

16% situs porno,  

14% film,  

10% DVD dan VCD, 

8% telephone genggam dan

4%-6% majalah dan koran.

Alasan mereka melihat pornografi, sebanyak 

27% sekedar iseng,  

14% terbawa teman dan takut dibilang kuper.

Ironisnya, banyak dari mereka yang mengakses pornografi tersebut dari rumah sendiri, yaitu 

36%, dan 18% melalui Warnet serta 

12% dari rumah teman. Artinya jika diratio satu dari dua anak belia tersebut melihat adegan vulgar (pornografi) di kamarnya sendiri

Dari pertemuan yayasan yang dipimpin oleh Elly Risman M.Psi tersebut dengan puluhan ribu orangtua di 28 provinsi, ditemukan hanya 10% dari orangtua tersebut yang mengerti dan paham tentang teknologi informasi yang dipakai oleh anaknya. Berdasarkan data-data  tersebut, perlu dipertanyakan Dimanakah fungsi kontrol keluarga, khususnya orang tua ? dan artinya benar apa yang dikatakan, tidak perlu bom untuk menghancurkan bangsa ini…

MARI LAKUKAN AKSI NYATA MEMUTUSKAN MATA RANTAI SITUS-SITUS PORNO

Mata Kuliah Pancasila

Mata kuliah                          : Pancasila

Kode Mata Kuliah               : INS. 101

Fakultas                               : Tarbiyah

Jurusan                                : Semua Jurusan

Program Studi                     : Semua Program Studi.

Program                              : S1

Bobot                                  : 2 SKS

I.                    Tujuan

Agar Mahasiswa memahami dan menghayati dasar dan falsafah Negara Pancasila dan UUD 1945 dari sudut etis, historis, Yuridis, Sosio Politis, dan Filosofis untuk membentuk nilai sikap serta tingah laku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara sebagai  warga Negara yang baik.

II.                  Topik Inti.

1.       Kondisi masyarakat Indonesia dalam perjalanan sejarah.

2.       Proses pembentukan BPUPKI serta penyusunan sila-sila Pancasila dan UUD 1945, detik-detik proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan Pengesahan Pancasila dan UUD 1945.

3.       Manusia dan Pandangan Hidup

Lembaga yang mewujudkan pandangan Hidup, Hubungan Pandangan Hidup Masyarakat, pandangan hidup Bangsa dan Dasar Negara.

4.       Negara Pancasila sebagai Negara Kebangsaan yang berKetuhanan Yang Maha Esa, Pertumbuhan kesadaran berbangsa, Sejarah singkat berdirinya  RI dan Integrasi Nasional.

5.       Latar Belakang perlunya P4.

6.       Ideolaogi Golongan sebelum Orde Baru, masa depan dan pergantian generasi peranan Orde Baru. P4 sebagai kesepakatan Nasional.

7.       Pancasila : Penjabaran nili-nilai Pancasila, Uraian siola demi sila.

8.       Hubungan Pancasila san UUD 1945.

9.       Pengertian UUD 1945 dan pokok pikiran dalm pembukaan UUD 1945.

10.   Pancasila dan UUD 1945 dalam kurun waktu Orla dan Orba.

11.   Prinsip-prinsip yangt terkandung dalam batang tubuh UUD 1945.

12.   Sistem pemerintahan Negara menurut Demokrasi Pancasila.

13.   Hubungan antara Lembaga Negara, hubungan warga Negara dengan Negara/pemerintah menurut UUD 1945.

14.   Pelaksanaan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen.

15.   Pembangunan Indonesia menurut Pancasila dan UUD 1945.

III.                Referensi :

Buku Wajib :

1.       Dardji Darmodiharjo, Orientasi singkat Pancasila

2.       Nugroho Notosusanto, Proses perumusan Pancasila.

3.       Sekneg RI, UUD 1945, P4 dan GBHN

4.       -------------, Bahan Penataran P4, UUD 1945 dan GBHN (buku kuning)

Buku Anjuran :

1.       Ditjen Bimas Islam Depag, P4 dan Islam.

2.        Hazairin, Demokrasi Pancasila;

3.       Ismail Suny, Mekanisme Demokrasi Pancasila;

4.       Notonegoro, Beberapa hal Mengenai Pancasila.               

JADWAL PERKULIAHAN SEMESTER GAZAL PROGRAM STUDI STRATA SATU (S1) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) AL-AZHARY MAMUJU MAHASISWA SEMESTER 1 (SATU) TAHUN AKADEMIK 2011/2012

JADWAL PERKULIAHAN SEMESTER GAZAL

PROGRAM STUDI STRATA SATU (S1) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) AL-AZHARY MAMUJU

MAHASISWA SEMESTER 1 (SATU)

TAHUN AKADEMIK 2011/2012

HARI	WAKTU	MATA KULIAH	DOSEN
JUMAT	14.00 – 15.30 Wita	Tauhid / Ilmu Kalam	H.Taufik Abdullah, S.Ag.
JUMAT	16.00 – 17.30 Wita	Pancasila	Bambang Wisnu Wardhana

Sabtu	08.00 – 09.30 Wita	Filsafat Umum	Samsul Alam, S.Sos.I
Sabtu	09.30 – 11.00 Wita	Dasar-dasar Pendidikan	Mahyudin Abdullah, M.Ag.
Sabtu	14.00 - 15.30 Wita	Psikologi Umum	Ir. Hj. A. Rosmalawati
Sabtu	16.00 – 17.30 Wita	Bahasa Indonesia

Minggu	08.00 – 09.30 Wita	Praktikum Bahasa Asing	Namru sdar, S.Ag
Minggu	09.30 – 11.00 Wita	Bahasa Inggris	Sitti Rahmah, S.Pd.I
Minggu	14.00 - 15.30 Wita	Bahasa Arab	Drs. Muh. Naim
Minggu	16.00 – 17.30 Wita	Ilmu Alamiah Dasar (IAD)	Drs. Safarullah Khan

Catatan : Perkuliahan dimulai pada tanggal 23 – September – 2011 s/d 13 Januari 2012

                  Ujian Akhir Semester Gazal dimulai pada tgl. 23 s/d 29 Januari 2012

Bagian Akademik

STAI AL-AZHARY MAMUJU